قادری نسب

خرده آزمون های کلامی:

1-    اطلاعات عمومی :

مشخصات: شامل نمونه هایی ازانواع اطلاعاتی است که یک شخص معمولی بابرخورداری از فرصت های متوسط باید بتواند آن ها راکسب کند

برمواد و مطالب عادی وبیش آموخته شده به ویژه کودکان مسن تروبزرگسالان استواراست.

مانندگنجینه ی لغات دربرابر نقایص عصبی واختلال مانند اضطراب روانی به شدت مقاوم است .(آزمون پایا)

شاخص مناسبی از هوش کلی بوده است.

باسطح تحصیلی آزمودنی وبا هوشبهر مقیاس کلی همبستگی دارد.

می تواند نمره های مدرسه رابه دقت پیش بینی کند.

عوامل تاثیر گذار: 1-حافظه ی  2-هوشیاری نسبت به محیط 3-رویارویی با تجارب محیطی زیاد در گذشته

نمره ی بالا نشان دهنده ی: 1-حافظه ی دراز مدت خوب 2-توانایی لازم برای توجیه عقلی (رایج ترین مکانیسم دفاعی) 

نمره ی پایین نشان دهنده ی : 1-علایق سطحی 2-فقدان کنجکاوی عقلی 3-محرومیت فرهنگی 4-فقدان آشنایی بافرهنگ

شکست در سوال های آسان وموفقیت درسوال های مشکل نشان دهنده :

1-اشکال در بازیابی دربازیابی 2-تمارض احتمالی 3-ضعف انگیزش

2-  فراخنای ارقام

مشخصات: یک آزمون حافظه ی کوتاه مدت وتوجه به شمار می رود.

آزمودنی باید اطلاعات شنیداری رابه ترتیب به یاد آورد و تکرار کند.

پاسخ های درست مستلزم یک فرایند دومرحله ای است : 1-دریافت اطلاعات که مستلزم توجه ورمزگردانی است.2- یادآوری درست اطلاعات ، درنظرگرفتن ترتیب وتوالی آن ها و

بعد بیان آن ها

ارقام مستقیم پایا ومقاوم ارقام غیر مستقیم حساس وناپایا است .

عوامل تاثیر گذار:1- اضطراب یا تنش 2- آسیب مغزی 3- عقب ماندگی ذهنی 4-ناتوانی های یادگیری 5-آسیب پراکنده  که براثرقرارگرفتن درمعرض حلال های شیمیایی  ایجاد شده است.

نمره ی بالا نشان دهنده ی : 1-پذیرش باز وآزادانه ی اطلاعات ورودی 2-حافظه ی کوتاه مدت شنیداری خوب 3- توجه عالی 4- کمترین تاثیر گذاری در برابراضطراب

نمره ی پایین نشان دهنده ی: 1- فقدان توانایی تمرکز

اگرنمره ی ارقام مستقیم نسبت به ارقام غیر مستقیم بیشتر باشد :

1-    نشانه ای از وجود یک آسیب عضوی است .2- با آسیب پراکنده یاضایعه ی نیمکره ی راست پیشانی ارتباط دارد.

       اگرنمره ی ارقام غیرمستقیم نسبت به ارقام مستقیم بیشتر باشد:

 1-انعطاف پذیری 2-تمرکز 3- شکیبایی دربرابر فشار روانی 4- به توانایی ساختن ، نگهداری  

ووارسی تصویرهای ذهنی دیداری که از محرک های شنیداری ساخته شده است مربوط است

5-توانایی عددی عالی

3-گنجینه ی لغات :

مشخصات:1- آزمون یادگیری کلامی متراکم است.2-نمایش گر توانایی فرد برای بیان سهل و انعطاف پذیر دامنه ی گسترده ای از افکار است.3- نشان گر غنای افکار، حافظه بلند مدت ، مفهوم سازی و رشد زبان شخص  است.4-پایاترین خرده آزمون کلامی است. 5-دربرابرآسیب عصبی واختلال روانی به شدت مقاوم است.6- نمره ی گنجینه ی لغات با افزایش سن بالا می رود.7- بهترین شاخص هوش عمومی است و...

عوامل تاثیرگذار : 1- فرایندهای تفکر 2-زمینه وسوابق قبلی 3-تجارب زندگی 4-واکنش دربرابر ناکامی آزمودنی5-تفکرعینی 6-استدلال بیش فراگیر

 نمره ی بالا نشان دهنده ی: 1-هوش عمومی بالا 2-آزمودنی می تواند به درستی افکار گذشته رابه یاد آورد.3-دارای علایق گسترده اند.4-ازاندوخته ای ازاطلاعات عمومی برخوردارند.5-نیاز به پیشرفت دارند.

نمره ی پایین نشان دهنده ی:1-زمینه ی محدود تحصیلی2- پایین بودن هوش عمومی3- ضعف در رشدزبان.4- فقدان آشنایی بازبان5- ضعف انگیزش

4-محاسبه:

 مشخصات: مستلزم تمرکزودقت ومهارت های اساسی ریاضی وتوانایی به کاربستن این مهارت هاست .

این آزمون ممکن است چالش انگیزتراز اطلاعات ولغات باشد وفشارروانی بیشتری ایجاد کند

علاوه بردشواری وقت آن نیزمحدود است.

مجموع نمره های محاسبه و اطلاعات برابر پیشرفت تحصیلی است.

چه کسانی نمره ی بالا می گیرند:1-افرادی که اززمینه ی اجتماعی و اقتصادی بالاتربرخوردارند 2-دانش آموزان مطیع ومعلم گرا 3-افراددارای گرایش های توجیه عقلی

چه کسانی نمره ی پایین می گیرند:1-شخصیت های جامعه ستیز 2-شخصیت های نمایشی 3-کسانی که معمولا ازپذیرفتن مسئولیت رفتارخودسرباز می زنند.

نمره ی بالانشان دهنده ی: 1-هوشیاری 2-قابلیت تمرکز 3-رهایی ازحواس پرتی

4-برخورداری ازحافظه ی شنیداری کوتاه مدت خوب 5-به کاربستن مکانیسم های دفاعی مبتنی برتوجیه عقلی

نمره ی پایین نشان دهنده ی: 1-ضعف دراستدلال ریاضی 2-فقدان قابلیت تمرکز

3-ضعف در حافظه ی شنیداری کوتاه مدت 4-حواس پرتی 5-زمینه ی تحصیلی ضعیف

5-درک وفهم :

مشخصات: اغلب به عنوان منعکس کننده ی میزان طرف داری آزمودنی ازمعیارهای قراردادی،برخورداری ازفرصت های فرهنگی گذشته داشتن وجدان رشد یافته تلقی شده است

درک وفهم تنظیم تصاویر باشاخص های هوش اجتماعی هبستگی دارد.

ازبرخی جهات نوعی آزمون اطلاعات است.

نمره پایین ترازاطلاعات یعنی دانش آموزدانش خود رابه طورموثربه کار نمی بندد.

نمره ی بالانشان دهنده ی:1-آگاهی از قضاوت 2-استعداد همنوایی اجتماعی 3-قضاوت خوب 4-به کاربستن مناسب اطلاعات

نمره ی پایین نشان دهنده ی:1-قضاوت ضعیف وتکانش گری 2-خصومت دربرابر محیط

3-ممکن است دارای اختلال روانی باشد4-نشان دهنده ی ادراک های مختل 5-تفکرانفرادی محض6-تکانش گری 7- گرایش های ضداجتماعی

6-شباهت ها :

مشخصات: مستلزم توانایی مفهوم سازی کلامی و استلال انتزاعی است.

مستلزم به کاربستن حافظه ی دراز مدت است.

هرقدرتوضیح ها دقیق تر وانتزاعی ترباشند آزمودنی نمره ی بیش تری می گیرد.

سیالی کلامی دراین خرده آزمون تعیین کننده است.

حساس به آسیب های وارده به نیمکره چپ گیجگاهی وپیشانی

نمره ی بالا نشان دهنده ی:1-توانایی مفهوم سازی خوب 2-بازتابی از گرایش های عقلی 3-قدرت انتزاع بالا 4- درون نگری بالاوخوب

نمره ی پایین نشان دهنده ی:1-توانایی انتزاع ضعیف 2-گرایش به تکرارطوطی وار و تحت اللفظی مطالب 3-تفکرانعطاف ناپذیر 4-اشکال دراستدلا و مفهوم سازی کلامی

مقیاس های عملی

مشخصات: کمترازآزمون های کلامی اززمینه های آموزشی تاثیر می پذیرد

اگرعملکرد عملی بالاتراز عملکرد کلامی باشداحتمال های مختلفی را می توان به عمل آورد:

1-کسانی که توانایی های ادراکی –سازمانی برتردارند.2-توانایی کارکردن تحت فشارزمان دارند.3-گرایش به پیشرفت تحصیلی پایین  4-برون ریزی احتمالی 5-فردی اهل عمل تاتفکر

6-شخص زمینه ی اجتماعی –اقتصادی نسبتا پایین دارند و...

متغیرهایی که بانمره ی عملی بیشتراز کلامی تعامل دارند:

سن:اختلاف این نمره درمورد بزرگ سالان دارای ضایعه ی نیمکره ی چپ نسبتا کوجک است .

جنس: رابطه ی اثر این  اختلاف درمورد جنس مذکربیشترازمونث است.

تحصیلات:هوشبهر عملی کسانی که تحصیلات پایین ترازمتوسطه دارند2تا3نمره بالاتراز هوش کلامی است.

4-نوع ومحل آسیب مغزی :احتمال مشاهده این اختلاف درمورد آسیب های نواحی خلفی نیمکره ی چپ بیشتر است ودر نواحی جلویی وجود ندارد.

خرده آزمون های عملی:

1-تکمیل تصاویر:

مشخصات:شاخصی ازتمرکزدیداری ویک آزمون اطلاعات عمومی غیرکلامی است.

باتجربه های فرهنگی شخص ارتباط دارد.

کسی که نمی تواند ازنظر هیجانی خودراازآزمون جداکند دچاراشتباه می شود.

نمره ی بالا نشان دهنده ی :

1-توانایی تشخیص اطلاعات دیداری اساسی 2-هوشیارند 3-دقت بینایی بالا

نمره ی پایین نشان دهنده ی:

1-ضعف درتمرکز2-ضعف درسازمان دهی دیداری

2-تنظیم تصاویر:

مشخصات: آزمون توانایی طرح ریزی ،تفسیر وپیش بینی دقیق رویدادهای اجتماعی دربافت فرهنگی معین است.

آزمودنی باید هوش عمومی خودرادرموقعیت های اجتماعی غیرکلامی به کاربرد.

به متغیرهای فرهنگی بستگی دارد.

دربرابرعوارض آسیب مغزی تااندازه ای حساس است.

نمره ی بالانشان دهنده ی:

1-افرادی دقیق وماهرند2-هوش اجتماعی بالادارند3-پیامدعمل را می توانندپیش بینی کنند  

نمره ی پایین نشان دهنده ی:

1-محدودیت فکری آزمودنی 2-عدم توانایی برنامه ریزی کارها3-دردرک ولذت بردن از لطیفه هاضعیف هستند 4-درروابط میان فردی وبرقراری ارتباط بادیگران مشکل دارند.

3-طراحی مکعب ها:

مشخصات: شامل مهارت درحل مساله های غیر کلامی است.پایا وباثبات است.

باهوش عمومی همبستگی بالادارد. مستقل ازفرهنگ است. باسطح تحصیلی همبستگی پایین دارد. بیماران آلزایمرپایین ترین نمره رادراین خرده آزمون می گیرند.و.

نمره ی بالانشان دهنده ی :1-توانایی ادراک دیداری-حرکتی-فضایی2-توانایی تمرکز

3-سرعت دیداری-حرکتی4-مفهوم سازی غیرکلامی

نمره ی پایین نشان دهنده ی:1-توانایی های ادراکی ضعیف 2-دشواری دریکپارچه کردن

ادراکات دیداری3-اشکال درحفظ وتداوم کوشش

4-الحاق قطعات:

مشخصات: آزمون خوبی برای سنجش هماهنگی وکنترل حرکتی است. شاخص متوسطی ازهوش کلی است. همبستگی آن باسایر خرده آزمون هاپایین است. ازنظرروان سنجی ضعیف ترین خرده آزمون است.به ضایعه نیمکره ی راست به ویژه ناحیه خلفی آن حساس است.

نمره ی بالانشان دهنده ی:1-هماهنگی دیداری-حرکتی خوب2-سازمان دیداری برتر

3-ذهنی انعطاف پذیر

نمره ی پایین نشان دهنده ی:1-درهم ریختگی دیداری-حرکتی2-گرایش به امورعینی و محسوس 3-دشواری درمفهوم سازی

5-نمادارقام:

مشخصات:مهمترین کارکردبرای گرفتن نمره ی بالاسرعت روانی-حرکتی است. دربرابر

اثرهریک ازاختلال های عضوی یاکارکردی به شدت حساس است. دربرابرافزایش سن حساس ترین خرده آزمون هاست. مستقل ازسایرخرده آزمون هاست.یکی از حساس ترین خرده آزمون هادربرابراثرهرگونه ضایعه عضوی است.

نمره ی بالانشان دهنده ی:1-توانایی دیداری-حرکتی عالی2-کارامدی ذهنی3-استعدادیادگیری طوطی وارمطا لب جدید4-واکنش های روانی-حرکتی سریع

نمره ی پایین نشان دهنده ی:1-استعدادیادگیری تداعی دیداری پایین2-کارکرددیداری حرکتی مختل3-هوشیاری ذهنی ضعیف

6- مازها:

مشخصات:اختیاری است وبه طورگسترده استفاده نمی شود. همبستگی زیادی با هوشبهر مقیاس کلی ندارد. شاخص خالصی ازنوانایی برنامه ریزی ادراکی به شمار می رود

نمره ی بالانشان دهنده:1-توانایی کارآمدبرای برنامه ریزی آینده2-جهت گیری ذهنی

انعطاف پذیر3-توانایی به تعویق انداختن اعمال تکانشی

نمره ی پایین نشان دهنده ی:1-تکانش گری2-هماهنگی دیداری-حرکتی ضعیف

3-ضعف درجهت یابی واقع گرایانه 4-اختلال عضوی مغزبه ویژه درمناطق پیشانی

آزمون هایی که نسبت به مغزوآسیب آن حساس هستندوناپایاخوانده می شوند:

1-فراخنای ارقام2-رمزنویسی ارقام3-شباهت4-طراحی مکعب ها

آزمون هایی که نسبت به مغزوآسیب آن حساس نیستندوپایاخوانده می شوند:

1-اطلاعات عمومی2-الحاق قطعات3-تکمیل تصاویر4-واژه ها

 تهیه وتنظیم:ربابه کمالی